Le classement 2025 des meilleurs collèges dans les Alpes-Maritimes

Le ministère de l'Éducation vient de publier les "indicateurs de réussite" des collèges sur la base des résultats au brevet 2024. Découvrez le classement des meilleurs établissements dans les Alpes-Maritimes.

Étudier dans un collège privé est-il une garantie de succès au brevet? Si la première place fait figure d'exception dans les Alpes-Maritimes, ces établissements dominent le classement BFM des meilleurs collèges du département, publié ce mercredi 2 avril et réalisé à partir des "indicateurs de résultats" du ministère de l'Éducation nationale.

Sur les 20 premiers établissements, 14 sont privés. Tout en haut de ce classement on retrouve, le collège public International de Valbonne. La suite du palmarès est composée uniquement d'établissements privés, avec Saint-Barthélemy, Blanche de Castille et Stanislas au pied du podium. Tous ces collèges présentent des taux de réussite au brevet de 100% et une moyenne à l'écrit dépassant largement la note de 13, voire de 14 pour les quatre premiers du classement.

Le classement des collèges dans les Alpes-Maritimes

Comment se classe votre collège? Tapez le nom de votre établissement ou de la ville qui vous intéresse dans le moteur de recherche situé juste au-dessus de la liste pour consulter ses résultats.

Vous pourrez consulter les taux de réussite au brevet général et la note brute à l'écrit en 2024, les valeurs "attendues" dans chaque établissement et, entre parenthèses, leur "valeur ajoutée".

Ce palmarès ne présage pas de l'implication du corps enseignant, de la qualité des enseignements dispensés, des options proposées, ou du bien-être général des élèves. Le classement, à découvrir en intégralité ci-dessous, n'est basé que sur des indicateurs de performance et ne prend pas en compte des critères autres que la réussite académique.

Ces bonnes performances peuvent être expliquées par de multiples facteurs dont, pour certains établissements, une sélection à l'entrée ou durant le cursus, avec le départ des élèves dont les résultats sont jugés trop faibles.

Notre méthodologie

Pour départager les établissements, nous avons successivement pris en compte cinq critères:

• le taux de réussite au brevet en 2024,
• la note brute à l'écrit la même année: la moyenne pour les épreuves écrites de français, mathématiques, sciences et histoire-géographie, avant majoration éventuelle par le jury;
• le taux d'accès entre la 6e et la 3e - la proportion d'élèves de seconde qui ont fait leur scolarité dans l’établissement;
• la "valeur ajoutée" pour les deux premiers indicateurs.

Cette "valeur ajoutée" mesure "la différence entre les résultats obtenus et les résultats qui étaient espérés, compte tenu des caractéristiques scolaires et socioprofessionnelles des élèves". Autrement dit, plus la valeur ajoutée d'un établissement est élevée, plus il a dépassé les attentes étant donné le profil des collégiens. Ce qui peut vouloir dire, précise le ministère, qu'il a "su développer chez des élèves, peut-être moins bien dotés au départ, les connaissances et les capacités qui ont permis leur succès".